西安普华口才培训：如果有效辩驳对方

 

概念不清，我们对一个问题的辩论就很难有清晰的逻辑。一些诡辩者看清了这一点，故意曲解概念，试图混淆视听，我们该如何反驳？

 

01

1946年4月，江苏高等法院开始审理汪精卫的妻子陈璧君投敌卖国一案。在法庭上，陈璧君诡辩汪精卫无罪，她说：“日寇侵略，领导无力护国护民，导致国土沦丧、老百姓被迫生活在侵略者的铁蹄下，这是老蒋的责任还是汪精卫的责任？说我丈夫卖国？有哪一块国土是他卖给日本的？”卖国的含义很广泛，出卖国家的土地是卖国，出卖国家的其他利益难道不是卖国吗？陈璧君简单地将卖国曲解为“出卖国家的土地”，将国土丢失的责任全都推到蒋介石头上，企图为汪精卫辩护。

我们可以这样反驳他：“汪精卫投降日本人当汉奸，配合日本对中国的侵略活动。在军事上，大量策反了国民党军队，组织‘伪军’，多次进行清乡，使得人民生活更加困难。在经济上，汪精卫及其南京国民政府协助日军对沦陷区的搜刮。在思想教育上，汪精卫在学校推广与日媾和的理念，美化日本侵略，发动‘新国民运动’，从思想上削弱民众的反日情绪。这些不是卖国是什么？”面对曲解概念的诡辩者，我们不要被他蒙蔽，而是要厘清概念，正本清源，并用铁的事实驳斥他的诡辩观点！

 

02

一场辩论赛的主题是：“学生时代的爱情是不是真爱。”正方说道：“学生时代之外，您方觉得是否存在真爱？”反方说：“当然存在！”正方说：“对方辩友听过‘活到老，学到老’这句话吗？人的一生都在学习，所以我们是不是可以认为，人的一生都是学生时代，您方是觉得人的一生都不可能遇到真爱吗？”在一般人的理解中，学生时代就是指“人们在校园上学的时代”，而正方却将其曲解为“学习的时代”，如此一来人的一生都可能是学生时代，当然会遇到真爱。

反方可以这样反驳：“请问对方辩友，你的女朋友是世界上最美的女孩吗？”正方说：“当然！”反方说：“但是客观事实上她并不是，可见你说了假话。如果按照对方的逻辑，我们完全可以将真爱理解为‘真实而没有任何谎言的爱，可是世界上绝大部分人无法做到在爱人面前哪怕一句善意的谎言都不说，所以哪怕他们一生都是学生时代，也遇不到真爱！但是这样的辩论有意义吗？”按照对方的逻辑，将真爱的概念进行曲解，委婉地指出对方这种曲解的荒谬之处，让对方无言以对。

03

 

‍一位年轻人向一位哲学家求学，哲学家问：“你想学你知道的知识，还是你不知道的知识？”年轻人说：“当然是不知道的知识。”哲学家说：“是吗，如果你根本不知道有马这种生物，你能想到要学习关于马的知识吗？”年轻人一时语塞，答不上来。在这里，哲学家将“你不知道的知识”曲解为“与你不知道的事物有关的知识”，看似高深莫测，其实看穿了不值一提。

我们完全可以这样反驳他：“我知道世界上有马这种生物，但是我并不知道世界上一共有多少种马，更不知道该如何驾驭马才能让马跑得更快。所以，我想学习关于马的知识。我知道一些事物，但是我并不知道关于这些事物的全部知识，所以我知道有些知识是我不知道的。所以，我想学习的是我不知道的知识。”

看穿了对方的逻辑谬误之后，用形象化的语言将这种谬误直接呈现出来，就是对诡辩者最好的回击。

 

04

对于辩论者来说，概念非常重要，清晰的概念是清晰的逻辑的前提，也是辩论胜利的前提。别让辩敌曲解了我们的概念，这是胜利的第一步。